quarta-feira, 19 de setembro de 2012

REC.P.TEXTO.7ª SÉRIE.2º.2012


REDE ISAAC NEWTON
ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSOR (A): ROSEMARY
ALUNO(A): ___________________________________________     
DATA: ____/____/2012
UNIDADE: (    ) TAGUATINGA SUL        (    ) RIACHO FUNDO I                            


RECUPERAÇÃO DE PRODUÇÃO DE TEXTO
 (7ª SÉRIE) – 2º TRIMESTRE - 2012

      Caros alunos, conforme já exposto, a disciplina produção de texto possui um modelo avaliativo diferenciado. A recuperação será composta por 3 avaliações: Dois trabalhos (Valor: 3,0 pts, cada) feitos a partir da leitura de duas obras literárias, além de prova discursiva (3,0 pts) que abordará o conteúdo teórico trabalhado durante o trimestre. Fechando a nota, será concedido até 1,0 ponto de conceito (Avaliação subjetiva).

Prof. Daniel Lima/ Vinícius / Rosemary

Abaixo seguem os comandos dos trabalhos a serem realizados.

1)  Trabalho I (3,0 pts):

- A partir da leitura da obra I, produza uma resenha crítica, de acordo com o modelo padrão.


2)  Trabalho II (3,0 pts):

- A partir da leitura da obra II, produza uma ficha de leitura que siga o roteiro abaixo.

Ficha de Leitura
-Nome (aluno);
-Título da Obra;
-Editora;
-Tempo de Leitura;
-Data de Entrega da Ficha.

1) O Autor:
 a) Nome do Autor;
 b) Informações sobre o autor;
 c) Outras obras do autor.

 2) A obra :
a) Resumo (mínimo de 20 linhas);
b) A parte mais interessante do livro;
c) A parte menos interessante do livro.

3) A apreciação crítica do leitor:
a) Duas frases marcantes presentes na obra;
b) Valeu a pena ler esta obra por quê?
c) Esta obra fez-me refletir sobre...

IMPORTANTE: Os trabalhos deverão ser manuscritos (caneta azul ou preta), em folha pautada e com capa.


REC.P.TEXTO.6ª SÉRIE.2º.2012


REDE ISAAC NEWTON
ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSOR (A): ROSEMARY
ALUNO(A): ___________________________________________     
DATA: ____/____/2012
UNIDADE: (    ) TAGUATINGA SUL        (    ) RIACHO FUNDO I                            



    Caros alunos, conforme já exposto, a disciplina produção de texto possui um modelo avaliativo diferenciado. A recuperação será composta por 3 avaliações: Dois trabalhos (Valor: 3,0 pts, cada) feitos a partir da leitura de duas obras literárias, além de prova discursiva (3,0 pts) que abordará o conteúdo teórico trabalhado durante o trimestre. Fechando a nota, será concedido até 1,0 ponto de conceito (Avaliação subjetiva). 



1.      Você receberá 02 livros aleatoriamente e desenvolverá com eles, duas atividades diferentes.

2.      Todos os trabalhos deverão ser manuscritos, com letra legível e deverão obedecer aos critérios estipulados nestas orientações.
3.      Os livros serão entregues pelo(a) professor(a) de produção de textos no período de 17/09/2012 a 21/09/2012, somente aos alunos que se inscreverem para recuperação no prazo oferecido pela escola.
4.      Todos os trabalhos deverão conter informações sobre as obras: nome do livro, nome do autor, nome da editora, adaptação ( quando houver), ilustração( quando houver).
5.      Para a produção da história em quadrinhos, use folhas sem pautas.
6.      A ficha literária deverá ser respondida em folha de papel almaço e deve-se usar caneta de tinta azul ou preta. Não serão aceitos trabalhos feitos a lápis.
7.      As entregas dos trabalhos deverão ser feitas de 26/09/2012 a 28/09/2012, prazo máximo.
                  
v      As atividades deverão ser entregues exclusivamente para o(a) professor(a) da disciplina em pasta simples com elástico e identificada.



1ª atividade – Produção de história em quadrinhos: você deverá transformar o enredo da obra em uma história em quadrinhos. Esta, deverá ser composta de no mínimo 15 quadrinhos coloridos e  máximo 30, em formato de um mini-gibi. Segue o modelo.




 2ª atividade – Ficha literária : seguem anexas as questões que formam a ficha literária.


Roteiro (Ficha literária)



1) Faça um BREVE RELATO (mín: 10 LINHAS) da história que você leu e, em seguida, analise a narrativa, seguindo o roteiro abaixo para orientar suas reflexões.

INFORMAÇÕES DA OBRA

            A obra que você leu se enquadra no gênero narrativo e toda narrativa apresenta elementos que servem para compor a história. Sendo assim, esclareça:

2) ANÁLISE DO ENREDO

·         Qual o principal acontecimento da história? Justifique sua resposta.
·         Existe algo a ser conquistado ou a ser realizado pelas personagens principais? Justifique sua resposta.
·         Há dificuldades para que o intento se realize?Justifique sua resposta.
·         As dificuldades foram superadas? Justifique sua resposta
·         A situação vivida pelas personagens transmite alguma mensagem? Qual?

3)ANÁLISE DO TEMPO

·         Quando se passa a história? Caso não existam datas, existem indícios que sugiram a temporalidade? Quais?( funcionam como indícios: estações do ano, referencias históricas, etc.)Qual a importância desse período para a história?

4) ANÁLISE DAS PERSONAGENS

·         Quais são as personagens principais? Como elas são? Quais os tipos de comportamento elas têm?

5) ANÁLISE DO FOCO NARRATIVO

·         Quem conta a história? Existe intromissão do narrador?

6) ANÁLISE DA LINGUAGEM

·         Qual o nível de linguagem predominante?Justifique sua resposta, destacando trechos que a comprove.

7) APRECIAÇÃO DA OBRA

·         Qual a sua opinião sobre a obra lida? Que importância o tema abordado tem para você e para as outras pessoas de modo geral?



RECADO IMPORTANTE AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL


RECADO IMPORTANTE AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL


Caros alunos do ensino fundamental,

Conforme já exposto, a disciplina produção de texto possui um modelo avaliativo diferenciado. A recuperação será composta por 3 avaliações: Dois trabalhos (Valor:3,0 pts, cada) feitos a partir da leitura de duas obras literárias, além de prova discursiva (3,0 pts) que abordará o conteúdo teórico trabalhado durante o trimestre. Fechando a nota, será concedido até 1,0 ponto de conceito (Avaliação subjetiva). Os roteiros dos trabalhos já estão postados, sigam as propostas rigorosamente.


Atenciosamente,


                                                                                                                     
                                                                                                        Prof. Rosemary 


IMPORTANTE: Os trabalhos deverão ser entregues até o prazo máximo de 29/09    ( 6ª série, 7ª série e 8ª série).

terça-feira, 18 de setembro de 2012

Lista de Exercícios de Língua Portuguesa (GRAMÁTICA) – Recuperação 6ª Série


REDE ISAAC NEWTON
ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSOR (A): ROSEMARY
ALUNO(A): ___________________________________________     
DATA: ____/____/2012
UNIDADE: (    ) TAGUATINGA SUL        (    ) RIACHO FUNDO I                            


Lista de Exercícios – Recuperação 6ª Série

01) Considere estas orações (de I a IV) para julgar os itens seguintes verdadeiros ou falsos.
I)  A boneca estava na mesa, mas eu não a tinha visto.
II) Achei-o em sua mesa.
III) O povo brasileiro sempre ansiou por liberdades democráticas.
IV) Reconheci-o na rua.

0(   )      Todas os termos destacados acima não pertencem a mesma classificação morfológica.
1(   )      Os vocábulos “o”, oração II, e “o”, oração IV, são exemplos de pronomes pessoais oblíquos átonos.
2(   )      Os termos destacados, oração I, são respectivamente artigo e pronome demonstrativo.
3(   )      “A”, oração I, é um artigo, pois precede o substantivo “boneca”.
4(   )      Na oração IV, o termo em destaque é um pronome pessoal demonstrativo.

02) Reescreva as frases abaixo, adequando o uso pronominal a norma culta.

a) Entre ela e eu não há qualquer mágoa.
____________________________________________________________________________

b) O processo está aí para mim examinar.
____________________________________________________________________________

c) Atenderam nós com muita atenção.
____________________________________________________________________________

d) Vi ele passando pela rua.
____________________________________________________________________________

03) O uso do verbo “Há” e da preposição “a” costuma causar algumas confusões. Assinale a única alternativa que esteja em desacordo com a norma culta da Língua Portuguesa.

a) (   )            Não vejo Lourdes há cinquenta anos.
b) (   )            Este cheque foi descontado a dois meses.
c) (   )            Este cheque será descontado a dois meses da sua data.
d) (   )            Estamos a poucos anos do século XXI.

Leia, com atenção, o texto seguinte para desenvolver o que se pede.

 

Bom não é malvado

Causos de Rolando Boldrin

O viajante chegou numa cidade e perguntou o que tinha pra se fazer ali, pra móde distrair um pouquinho. Logo lhe disseram que havia lá no arrabalde da cidade uma rinha de galo. Lugar onde colocam os coitadinhos para brigar.
Era a vez de um galo branco muito bonito, de crista vermelha, e de um galo preto, também muito bonito. Galos com esporas afiadas com lima. Coisa de gente ruim mesmo, pois onde já se viu afiar as esporas pra um deles sair prontinho pra ir pra panela do bar mais próximo?
Mas vamos ao causo.
Viajante (para um apostador) – Moço? Eu também queria fazer uma fezinha, só que não conheço a qualidade dos galos que vão brigar. Qual é o bom, heim?
Apostador (respondendo sem olhar para o viajante) – O bom é o galo branco.
O viajante, sem pestanejar, lascou uns 500 mil réis no galo branco.
Começou a briga e foi aquela loucura. Esporada pra cá, pra lá, que era um deus-nos-acuda. Voava sangue. E o pior é que voava sangue do galo branco, que não deu pro cheiro. O galo preto tinha levado a melhor. E quem tinha mesmo levado a pior era o nosso viajante, que perdeu aí uns bons trocados.
Viajante (para o apostador) – Ô moço, o senhor não disse que o bom era o galo branco? Eu acabo de perder 500 por sua causa.
Apostador (na maior cara-de-pau de interiorano) – O bom era o branco, mesmo. Porque o preto... o preto é o marvado, sô! (E ainda ri.)
(Brasil - Almanaque de Cultura Popular – março – 2006, pág. 32)

04) Sobre o texto,  julgue os itens que seguem.
0(   ) O viajante e o apostador foram divergiram quanto ao significado da palavra “bom”.
1(   ) A palavra ”da”, linha 2, é contração da preposição “de” e o artigo “a”.
2(   ) Não há, no texto, exemplos de combinação de preposições.
3(   ) Em “O galo preto tinha levado a melhor”, o termo destacado é um pronome demonstrativo.
4(  ) Em “Era a vez de um galo branco muito bonito” e “Eu acabo de perder 500 por sua causa.”, os vocábulos destacados são preposições.

05) A preposição é uma palavra invariável que une duas outras palavras indicando determinada relação de sentido  entre elas. Com base nesta informação, faça a correspondência entre as relações semânticas que as preposições estabelecem nas frases da  segunda coluna conforme as classificações da primeira coluna .
a - assunto
b - companhia
c - direção
d - finalidade
e - instrumento
f - meio

(   ) Falamos sobre política.
(   ) Elza estava com suas amigas na sorveteria.
(   ) Não olhe para trás.
(   ) Apanhou de chinelo.
(   ) Estude para prova.
(   ) Viajamos de avião.

Leia a piada abaixo com atenção.

 A professora diz pro Joãozinho:
__ Sua redação sobre o cachorro está igualzinha à do seu irmão!
__ É que o cachorro é o mesmo, professora!
(mais anedotinhas do Bichinho da Maçã.São Paulo: Melhoramentos, 1993.p.18.)


06) De acordo com o sentido do texto, julgue os itens que seguem em verdadeiros ou falsos.
0 (   ) O texto apresenta uma preposição que introduz a noção de assunto.
1 (   ) A palavra “à” é fusão da preposição “a” com o artigo “a”.
2 (   ) Em “É que o cachorro é o mesmo, professora!”, os termos destacados são, respectivamente, preposição e artigo.
3 (   ) Em “A professora diz pro Joãozinho”, o termo destacado pode ser substituído por “há” sem alterar o sentido da frase.
4 (   ) Na segunda linha do texto, temos três exemplos de preposição.

Lista de Exercícios de Língua Portuguesa (GRAMÁTICA) – Recuperação 7ª Série


REDE ISAAC NEWTON
ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSOR (A): ROSEMARY
ALUNO(A): ___________________________________________     
DATA: ____/____/2012
UNIDADE: (    ) TAGUATINGA SUL        (    ) RIACHO FUNDO I                            


Lista de Exercícios – Recuperação 7ª Série


01) Nas frases abaixo, identifique se os termos destacados exercem a função de adjunto adnominal ou de complemento nominal:

a) Aceitamos a proposta do banqueiro.
________________________________________________________

b) Todos nós sabíamos que ele tinha medo da morte.
________________________________________________________

c) Todos nós sabíamos que ele tinha um medo de morte.
________________________________________________________

d) Dagoberto olhava por olhar, indiferente a essa tragédia.
________________________________________________________

e) Aquele novo engenho lhe seria muito útil.
________________________________________________________

f) Os fiscais lhe roubaram todos os bens.
________________________________________________________

g) Era uma ressurreição de cemitérios antigos.
________________________________________________________

h) Foram obrigados a tomar um líquido com um gosto horrível.
________________________________________________________

i) Os brejeiros estavam decididos a tudo.
________________________________________________________

j) Paramos próximos ao shopping.
________________________________________________________

k) A claridade da manhã entrava na casa.
________________________________________________________

l) A construção de dois andares desmoronara na noite anterior.
________________________________________________________

m) A construção de dois andares era a meta da imobiliária nos próximos dias.
________________________________________________________

02) Coloque A para adjunto adnominal e C para complemento nominal.

a) Aquela cadeira de ferro é muito resistente. (   )
b) Foi solicitada ao gerente a devolução do dinheiro. (   )
c) Aquela imagem de cera é esquisita. (   )
d) O caderno de anotações estava desorganizado. (   )
e) A construção do metrô se prolonga há muitos anos. (   )
f) As ruas do nosso bairro estão necessitando de reparos. (   )
g) O juiz determinou a prisão do bandido. (   )
h) A nadadora tinha certeza da vitória. (   )
i) A atitude do rapaz foi notável. (   )
j) O ataque do nosso time é uma piada. (   )
k) O temor de Deus é necessário aos homens. (   )
l) Ele estava desejoso de vingança. (   )

03) Coloque A para aposto e V para vocativo.

a) O livro que tornou Eduardo Prado famoso, A ilusão americana, foi proibido. (   )
b) Zilda, a dona de casa, arrumou a mesa cedo. (   )
c) Quando Fabrício, o pedreiro, voltou, todos na venda perguntaram-lhe que trabalho lhe tinha sido determinado. (   )
d) Quem te ensinou, guerreiro branco, a língua de meus irmãos? (   )
e) Ó mar salgado, quanto do teu sal/são lágrimas de Portugal! (   )
f) Médico pobre, o Dr. Bento andava sempre a cavalo. (   )
g) Olhe, D. Evarista, disse-lhe o padre Lopes, vigário do lugar ( ), veja se seu marido dá um passeio no Rio de Janeiro. (   )
h) Olá, meu rapaz, isto não é vida. (   )

04) Sublinhe e classifique os adjuntos adverbiais das seguintes orações:
a) Passeávamos com o intérprete.
_________________________________________________________

b) Fomos à Bahia.
_________________________________________________________

c) De modo algum te intrometas na vida alheia.
_________________________________________________________

d) Viajava folgadamente.
_________________________________________________________

e) Demoliram-no a picareta.
_________________________________________________________

f) Segunda-feira haverá um jogo importante.
_________________________________________________________

g) Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento.
_________________________________________________________

h) O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores.
_________________________________________________________

i) O automóvel parou perto do rio.
_________________________________________________________

05) A voz é um dos tipos de flexão que os verbos podem sofrer. Há três vozes verbais, e elas correspondem à relação entre o sujeito e a ação expressa pelo verbo. Reescreva as frases seguintes, substituindo a forma verbal ativa pela forma de voz passiva analítica.
a) Mamãe fez a torta.
_________________________________________________________

b) Luan Santana compôs a música.
_________________________________________________________

c) Dez filhotes foram enviados para o IBAMA.
_________________________________________________________

06) Dando ênfase às vozes do verbo, torna-se importante ressaltar que as mesmas estão diretamente ligadas à maneira como se apresenta a ação expressa pelo verbo em relação ao sujeito. Portanto, informe a que voz pertence a frase a seguir e justifique sua resposta.
“A garota penteou-se diante do espelho.”
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Lista de Exercícios de Língua Portuguesa (GRAMÁTICA) – Recuperação 8ª Série


REDE ISAAC NEWTON
ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSOR (A): ROSEMARY
ALUNO(A): ___________________________________________     
DATA: ____/____/2012
UNIDADE: (    ) TAGUATINGA SUL        (    ) RIACHO FUNDO I                            



Lista de Exercícios – Recuperação 8ª Série


01) (UFC-CE) Marque a opção em que o pronome relativo tem a mesma função do da frase: “A desgraça por que foi invadida a propriedade veio a galope”.

0(   ) A felicidade por que ela tanto ansiava não foi encontrada.
1(   ) Os marrecos por que ela se interessava morreram.
2(   ) Os pastos por que o gado passou estavam esturricados.
3(   ) A paz por que será tomado cada canto da fazenda chegará.
4(   ) O progresso por que ele era fanático não aconteceu.

02) Na oração “Tudo saiu como havia sido planejado”, a oração destacada funciona como:

0(   ) Oração Subordinada Adverbial Comparativa
1(   ) Oração Subordinada Adverbial Condicional
2(   ) Oração Subordinada Adverbial Conformativa
3(   ) Oração Subordinada Adverbial Causal
4(   ) Oração Subordinada Adverbial Concessiva

03) (UFPA - adaptada) A oração assinalada tem valor de adjetivo em:
0(    ) Não sei por que há de a gente desenhar objetivamente as coisas.
1(    ) Para isso, já existe a fotografia, com a qual jamais poderemos competir.
2(    ) Se tivesse o dom da pintura, eu seria um pintor lírico.
3(    ) Ela só contava seus segredos às pessoas em quem pudesse confiar.

04) (TJ – SP - adaptada) Ache a alternativa falsa na análise do período abaixo:
“O homem que trabalha vence na vida”
0(    ) O homem que trabalha = oração principal
1(    ) Que trabalha = oração subordinada adjetiva  restritiva
2(    ) O homem vence na vida = oração principal
3(    ) O termo “Que trabalha” tem valor de adjetivo.

05) Identifique e classifique as orações adverbiais a seguir.
a) Vamos acender a lareira, que a noite está muito fria.
_______________________________________________________________


b)  Mesmo estando muito atarefado, ele foi ao passeio.
_______________________________________________________________

c) Vigiai e orai, porque não entreis em tentação.  
_______________________________________________________________

d) O texto foi afixado no mural, afim de que os alunos o lessem.
_______________________________________________________________

e) Quando você voltar nós conversaremos com calma.
_______________________________________________________________

f) A prova foi tão longa, que todos saíram exaustos da sala.
_______________________________________________________________

g) Escreve tão bem quanto lê.
_______________________________________________________________

h) Segundo fui informado, o show foi cancelado.
_______________________________________________________________

i) Quanto mais você fumar, mais grave ficará sua doença.
_______________________________________________________________

j) Encontrei Joana sentada na praça, pensando na vida.
_______________________________________________________________

k) Eles só vão armar a barraca onde não haja poluição.
_______________________________________________________________


06) Identifique e classifique as orações adjetivas a seguir.

a) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
_______________________________________________________________

b) Os homens, que são seres racionais, exploram os animais.
_______________________________________________________________

c) O livro que comprei é bom.
_______________________________________________________________

d) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas.
_______________________________________________________________

e) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.
_______________________________________________________________

f) Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos deliciosos.
_______________________________________________________________